Abstract :

This research aims to describe the objectives, organization of materials, and learning methods of translating and interpreting the Qur’an at Khoiru Ummah Islamic Elementary School Malang. This research uses a qualitative approach in the form of a case study. Data collection techniques include observation, in-depth interviews with research subjects (the Chairman of the Foundation, the Principal of Khoiru Ummah Islamic Elementary School and teachers of the subject of translating the interpretation of the Qur’an), and documentation. The collected data were validated using triangulation techniques and sources. The data obtained was then analyzed using three techniques, namely pattern matching, explanation making, and time series analysis. The results of the study show that the purpose of this learning is to deepen students’ understanding so that they are able to memorize, understand, and practice the values of the Qur’an gradually, so as to form a generation of Quranis with noble character. Khoiru Ummah Islamic Elementary School organizes systematic learning of translation and interpretation of the Qur’an for students in grades 4-6, focusing on juz 30 which includes word-for-word translation, asbāb an-nuzūl, and moral messages from Qur’anic stories. The learning process uses lectures, drills, demonstrations, and question and answer methods to create effective, dynamic, and holistic learning.

---

Keywords :

Learning, Translation, Interpretation, Al-Qur'an

---

References :

1. Abaza, M. (2011). Tamyiz, Terjemah Qur’an 30 Juz dan Kitab Kuning (II). Tamyiz Publising.
2. Adib, S. (2018). Karakteristik Metode Tafsir al-Qur’an untuk Anak; Studi Buku Tafsir Al-Qur’an untuk Anak-Anak Karya Afif Muhammad. An-Nidzam, 5(2).
3. Aini, S. N. (2020). Tren Karantina Tahfizh Alquran Dalam Keluarga Milenial: Studi Kasus Alquran Yayasan Amanah Umat Banua Kalimantan Selatan. Muasarah: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 2(2).
4. Anwar, C. (2017). Buku Terlengkap Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer. IRCISOD.
5. Arief, M. I. (2022). Al-Qur’an Sebagai Doktrin bagi Umat Islam: Kajian Kitab Suci dalam Pendekatan Historis. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(6).
6. Arifin, Z., Alim, A., & Kattani, A. H. al. (2020). Model Pembelajaran Tadabbur Al-Qur’an dalam Kitab At-Tibyan untuk Pondok Pesantren Tahfidz. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 171. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i2.3955
7. Arlina, Aisyah, S., Lubis, S. I., & Dasopang, M. A. A. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran Fiqih di Sekolah Dasar Al-Ihsan Jemadi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2076–2087.
8. Assegaf, Abd. R. (2013). Aliran pemikiran pendidikan Islam : hadharah Keilmuan Tokoh Klasik Sampai Modern. PT. Raja Grafindo Persada.
9. Badi’ah, I. N., Hanif, M., & Anggraheni, I. (2022). Pembelajaran Al qur’an Metode An Nashr Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini di RA An Nashr Kecamatan Wajak Kabupaten Malang. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
10. Baduwailan, A. S. (2014). Cara Mudah dan Cepat Hafal Al- Qur’an. Zamzam.
11. Bahri, S., Madjid, M. N., & Widigdo, Muh. S. A. (2023). Strategi Pembelajaran Terjemah Al-Quran Dengan Pendekatan Metode Tamyiz Pada Santri MBS Pleret. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(3).
12. Bakhruddin, M., Shoffa, S., Holisin, I., Ginting, S., & Fitri, A. (2021). Strategi Belajar Mengajar (Konsep Dasar dan Implementasinya) (Cet 1). CV. Agrapana Media.
13. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research Methods in Education (8th Ed). Routledge.
14. Creswell, John. W. (2016). Research Design, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitaif, dan Campuran (4th ed.). Pustaka Belajar.
15. Diana, F., & Wahyuni, F. A. (2021). Efektivitas Metode Ceramah plus Demonstrasi dan Latihan dalam Meningkatkan Pemahaman Ubudiyah Santriwati pada Program Kuliah Subuh. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). http://ejournal.idia.ac.id/index.php/fakta
16. Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
17. Faishol, R., & Hidayah, F. (2021). Efektivitas Metode Drill Dengan Teknik Master Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. International Journal of Educational Resources, 1(5).
18. Faridah, E. S., Nida, S., Dahlan, Z., & Ernawati. (2023). Penerapan Metode Tamyiz Dalam Meningkatkan Menerjemah Al-Quran di Sekolah SMK Informatika Utama Krukut Depok. Mimbar Kampius: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(1), 61–76. https://doi.org/10.17467/mk.v22i1.1859
19. Fathurrohman, Pupuh, & Sutikno, S. (2007). Strategi Belajar Mengajar: Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami (Cet 2). PT. Refika Aditama.
20. Fauzi, A., & Rofiq, A. (2024). Penerapan Metode An-Nashr dalam Pembelajaran Terjemah Al-Quran Siswa Madrasah Ibtidaiyah An-Nashr Wajak Kabupaten Malang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 217–230. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3080
21. Hamka, S. (2021). Implementasi Metode Tadabbur Al-qur’an di Pesantren Ar-rahman Bogor. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2).
22. Hasanah, N., & Hamamy, F. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an melalui Metode MASTER. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 159–167. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i2.4344
23. (2020). Analisis Teori Behavioristik (Edward Thordinke) Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran SD/MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(1), 15–25.
24. Hidayat, R., & Arief, M. I. (2022). Implementasi Metode Tamyiz Dalam Pembelajaran Terjemah Alquran Di Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Dan Sekolah Menengah Atas Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(5), 1876. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1245
25. Hidayat, S., Wulandari, R., & Matondang, S. (2022). Analisis Materi Pembelajaran Aqidah Dalam Penguatan Aqidah Anak Pada Anak Usia SD. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(2). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
26. Idris, H., & Maslaha, U. (2023). Studi Fenomenologi Implementasi Program Pelatihan Terjemah Al-Qur’an di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(1).
27. Istiadah, F. N. (2020). Teori-Teori Belajar Dalam Pendidikan. Edu Publisher.
28. ’Itr, M. N. (1996). ‘Ulum al-Qur’an al-Karim. Maktabah al-Shabah.
29. Khanafi, & Hidayatullah. (2022). Metode Terjemah al-Quran Lafẓiyah di Pondok Pesantren al-Anwar Sleman Yogyakarta. Al-Manar: Jurnal Kajian Al-Quran Dan Hadits, 8(1).
30. Kharomen, A. I. (2020). Metode Pembelajaran Tafsir di Sekolah Berbasis ‘Ulum Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 8(2), 476–484. https://doi.org/10.36052/andragogi.v8i2.179
31. Khasanah, S. B. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Journal Islamic Pedagogia, 3(1). www.islamicpedagogia.faiunwir.ac.id
32. Kinesti, R. D. A., Andriani, R., Karomah, P. S. I., Innayah, I. N., Basyari, A. A., & Zahro, F. (2022). Pelaksanaan Progam Tahfidzul Qur’an Untuk Meningkatkan Bakat Minat Pada Bidang Qur’ani di SD Darul Hikam Bandung. Masaliq Jurnal Penddikan Dan Sains, 2(4), 527–550. https://ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masaliq
33. Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. CV. IRDH.
34. Makmudi, M., Tafsir, A., Bahruddin, E., & Alim, A. (2019). Urgensi pendidikan akhlak dalam Pandangan Imam Ibnu Qayyim al-Jauziyyah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 17. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i1.1349
35. Manggala, K., Toriquddin, Moh., Alwi, M. K., Syihabuddin, M., & Hamzah, H. (2023). Implikasi Filosofis Asbabun Nuzul dalam Ilmu Al-Qur’an. Setyaki: Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(4). https://doi.org/10.XXXXX/XXXXXX
36. Mardiah, & Prayogi, A. (2024). Penerapan Metode Ceramah Plus dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik SMP NU Kajen. Action Research Journal, 1(2), 82–94.
37. Muhlis, M. (2022). Penerapan Metode An-nashr Untuk Meningkatkan Daya Ingat Dan Kemampuan Menterjemah Siswa di MTS Babul Futuh Pandaan. Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami, 10(1), 28–37.
38. Muhtar, A., & Anam, N. (2003). Manifesto Pendidikan Islam dan Pesantren. Pustaka Pelajar.
39. Nasruddin, M. A., Wibowo, T. A., & Ma’rifah, M. (2023). Implementasi Metode An Nashr Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Menterjemah Al-qur’an Di TPQ Darul Ulum Dampit.
40. Nugroho, S., Munadi, M., & Kusyaeni. (2023). Implementasi Pembelajaran Al-qur’an Tematik Di Kuttab Ibnu Abbas Klaten. An-Nur: Jurnal Studi Islam, 15(1). https://doi.org/10.36840/ulya.v5i1.245
41. (2021). Idealitas Pendidikan Anak dalam Islam. Jurnal Kependidikan, 9(1), 99–117.
42. Nurwendah, Y. D., & Nugrawiyati, J. (2020). Sekolah Paud Berbasis Tahfizh Sebagai Tren Baru Masyarakat Muslim Urban: Manifestasi Kegagalan Guru Abad 21 dan Globalisasi Kesalehan. Proceedings The First International Conference on Islamic Thoughts (ICIT) IAI Al Khairat Pamekasan, 394–413.
43. Qattan (Al), M. K. (2008). Mabahits fi ’Ulumil Qur‟an. Maktabah Wahbah.
44. Ramadhani, W., & Aprison, W. (2022). Urgensi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Era 4.0.
45. Rasyid, M. A. (2017). Hadits-Hadits Tarbawi. Diva Press.
46. Ridwan, Y. (2022). Upaya meningkatkan pemahaman siswa pada pendalaman Al-qur’an melalui asbabun-nuzul. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(8).
47. Rohmawati, U. B., Fauziyah, R., & Tawakkal, M. I. (2023). Pelatihan Qur-Any 2 Untuk Meningkatkan Kemampuan Terjemah Al-Qur’an Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 1 Ngaglik Kasiman. Padimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.32665/padimas.v2i2.2371
48. Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
49. Salahudin, A., & Irwanto. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Budaya. Pustaka Setia.
50. Saleh, A. (2020). Peran Penyuluh Agama Dalam Memberantas Buta Aksara Alqur’an Di Lingkungan Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 15(1).
51. Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak, ter. Mila Rachmawati, Anna Kuswanti (Ed. 11). Erlangga.
52. Shihab, M. Q. (2013). Kaidah tafsir. Lentera Hati.
53. Shinta, S. M. A., & Saehu, A. (2023). Metode Pembelajaran yang Diterapkan Mahasiswa Sastra Inggris pada Saat Pelaksanaan PPL Asistensi Mengajar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 28–39. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1337
54. Shobron, S., & Ramadhon, S. (2018). Model Pelaksanaan Metode Manhaji Dalam Program Tafhīmul Qur’an Juz 1 (Satu).
55. Shofwan, A. M. (2021). Strategi Pembelajaran Al-quran Pada Peserta Didik Tingkat Dasar. An Naba: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam, 4(2).
56. Sutedi, A. (2009). Metode Penelitian Hukum. Sinar Grafika.
57. Syaltut, M. (1994). Akidah dan syariah Islam (Al Islam Aqidah wa syari’ah) Syeikh Mahmud Shaltut ; alih bahasa, Fachrudin HS, Xiasharudin Thaha (cet. 3). Bumi Aksara.
58. Tamara, R. (2022). Implementasi Turjuman Dalam Meningkatkan Pemahaman Al-qur’an Siswa Di SMP IT Daarussalam (Vol. 15, Issue 1). https://republika.co.id/berita/pxr42s374/pesan-
59. Taufiq, H. N. (2011). Pembelajaran al-Qur’an melalui Pendekatan Metode Tafsir Tematik bagi Guru TPQ di Kota Malang. Progresiva, 5(1), 123–130.
60. Tiwery, B. (2019). Kekuatan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Dalam Penerapan Pembelajaran HOTS. Media Nusa Creative.
61. Wahyuni, A., & Syahid, A. (2019). Tren Program Tahfidz Al-Qur’an sebagai Metode Pendidikan Anak.
62. Wahyuningsih, P., Hasibuan, A. T., & Hasanah, H. (2020). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Melalui Tahfidz Al-quran Di Abad 21. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 20–28.
63. Wildani, K., & Fuad, A. J. (2019). Implementasi Metode Tamyiz Dalam Pembelajaran Baca Kitab Kuning. Journal of Islamic Education Studies, III(1). http://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/alwijdan
64. Yin, Robert. K. (2009). Case Study Research Design and Methods (4th ed.). Sage Publication.
65. Yusuf, M., Marauleng, A., Syam, I., Masita, S., Marzuki, M., & Mawaddah. (2024). Metode-Metode Dalam Pembelajaran (Pengertian, Tujuan, Prinsip-Prinsip, Penentuan Metode, dan Efektivitas Penggunaan Ragam Metode Pembelajaran). Jurnal Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 129–142.
66. Zainuddin, A. (2016). Implementasi Metode PPTQ Safinda Dalam Menerjemahkan Al-qur’an Di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin Sidomulyo Batu.