Abstract :

This study aims to describe the experiences and perceived meanings of character development among students through the Personality and Leadership Development Program (P2KK) at the University of Muhammadiyah Malang. The research adopts a qualitative approach with Moustakas’ phenomenological method. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews with student alumni who had participated in the P2KK program, as well as documentation of program activities and the official training modules. The findings indicate that students experienced significant personal transformation throughout the program. They perceived P2KK not as a mere ceremonial activity, but as a space for self-actualization, religious value formation, discipline, social empathy, and leadership development. The meanings derived from these experiences include enhanced spiritual awareness, improved interpersonal skills, and strengthened motivation to achieve as individuals with Islamic character. P2KK is thus experienced as the initial phase of identity formation; preparing students to become not only intellectually capable, but also emotionally and spiritually mature. This study is grounded in Al-Ghazali’s theory of moral development, Lickona’s character education framework, and Kolb’s experiential learning theory. Together, these three theories form a comprehensive and sustainable character education system. The practical implication is that programs like P2KK should continue to be developed and maintained to ensure that graduates are not only intellectually competent, but also ethically and spiritually mature.

---

Keywords :

Character, student, Phenomenology, P2KK, Experiential Learning, Al-Ghazali

---

References :

1. Achmat, Z. (2006). Efektifitas Pelatihan Pengembangan Kepribadian dan Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Baru UMM Tahun 2005/2006. Humanity, 1(2), 117–121. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/humanity/article/view/112
2. Adiwaty, M. R., & Fitriyah, Z. (2015). Efektifitas Strategi Penyesuaian Mahasiswa Baru Pada Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi (Studi Pada UPN Veteran Jawa Timur). NeO-Bis: Jurnal Berkala Ilmu Ekonomi, 9(1), 87–97. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/nbs.v9i1.684
3. Almaidah, H. (2018). Pembentukan Karakter Mahasiswa Melalui Program Pembentukan Kepribadian dan Kepemimpinan (Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Malang) [Tesis, UIN Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/12206/
4. Alvi, I., & Madya, E. B. (2023). Kondisi Sosial Keluarga terhadap Motivasi Beragama Mahasiswa BPI Stambuk 2019. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1321–1330. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.438
5. Amri, A. S. (2023). Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan di Masyarakat. Journal of Instructional and Development Researches, 3(1), 29–34. https://doi.org/10.53621/jider.v3i1.102
6. Arifin, A., Sarlin, M., Kartili, S., Rahman, Y., & Haris, I. (2024). Studi Literatur Aspek Manajemen dan Strategi Transisi Belajar dari Sekolah Menengah ke Perguruan Tinggi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(1), 17. https://doi.org/10.29210/020243174
7. Astuti, J. S. (2021). Mahasiswa dan Gaya Kepemimpinan dalam Organisasi Mahasiswa. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 12(2), 138–161. https://doi.org/10.21107/personifikasi.v12i2.11948
8. Atwater, E. (1983). Psychology of Adjustment: Personal Growth in a Changing World (2nd ed.). Prentice-Hall. https://books.google.co.id/books/about/Psychology_of_Adjustment.html?id=0hpHAAAAMAAJ&redir_esc=y
9. Aulia, S., Meilani, T., & Nabillah, Z. (2022). Strawberry Generation: Dilematis Keterampilan Mendidik Generasi Masa Kini. Jurnal Pendidikan, 31(2), 237. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485
10. Bungin, B. (2010). Analisis Data Penelitian Kualitatif (1st ed.). Raja Grafindo Persada.
11. Calhoun, J. F., & Acocella; Joan Ross. (1995). Psikologi Tentang Penyesuaian dan Hubungan Kemanusiaan (R. S. Satmoko, Trans.; 3rd ed., Vol. 1). IKIP Semarang Press. https://lib.ui.ac.id/detail.jsp?id=1716
12. Daulay, N. (2021). Motivasi dan Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Baru. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18 No. 1(Vol. 18 No. 1), 21–35. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2021.vol18(1).5011
13. Fadli, M. (2023). Pendidikan Karakter Generasi Strawberry: Mengambil Ibrah dari Kisah Ibrahim dan Ismail. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2300–2309. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5594
14. Firdaus, F. (2017). Urgensi Soft Skills Dan Character Building Bagi Mahasiswa. Jurnal TAPIS, 14(Vol. 14 No.01 Januari – Juni 2017), 62–73. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/tps.v13i1.1620
15. Ghazali (Al). (2008). Mutiara Ihya Ulumuddin: Ringkasan Yang Ditulis Sendiri Oleh Sang Hujjatul Islam (Penerjemah; Irwan Kurniawan, ). (1st ed., Vol. 1). Mizan . https://books.google.co.id/books?id=e4QJ73g6D4cC&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
16. Ghazali (Al), I. (2015). Ayyuhal Walad (Penerjemah; Achmad Sunaro). Mutiara Ilmu.
17. Ghazali, I. (2014). Mukhtashar Ihya Ulumiddin (Penerjemah; Abu Madyan Al Qurtubi) (M. A. Rouf & M. Y. Arbi, Eds.). Keira Publishing.
18. Harahap, S., Pambudi, S., & Nugraha, F. (2024). Antara Tradisi dan Transformasi: Menjelajahi Peran Mata Kuliah Kepribadian dalam Membentuk Karakter Mahasiswa Di Era Globalisasi. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i1.3436
19. Haris, A., Taufik, H. N., Rukmini, R., Shaleh, H. M., Chalid, B., Nawawi HZ, Surohadi, M. A., & Romlah, R. (2019). Buku Ibadah dan Keislaman (M. S. Hidayatullah, S. Subagja, & Hikmatulloh, Eds.; XVI 2019). UMM Press.
20. Hidayah, N., Romelah, R., & Hikmatulloh, H. (2024). Islamic Religious Education Learning Innovation Based on Student Centered Learning: A Study on Learning Fiqh Nisa’. Fitrah: Journal of Islamic Education, 15(2), 114–127. https://doi.org/10.53802/fitrah.v15i2.919
21. In’am, A. (2023). Peranan Pemuda dalam Pendidikan Sosial Kemasyarakatan. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 3 No. 2 (2020). https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/61
22. Izzet, A., Tobroni, T., Haris, A., & Mardiana, D. (2020). Prophetic Leadership Mahasiswa: Studi Pada Program Pembentukan Kepribadian dan Kepemimpinan Universitas Muhammadiyah Malang. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 140–153. https://doi.org/10.54437/alidaroh.v4i2.160
23. Jeremi, M. F., & Biromo, A. R. (2023). Hubungan Penyesuaian Diri Dengan Prevalensi Kecemasan Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Sebuah Universitas Swasta Di Jakarta Barat. Jurnal Muara Medika Dan Psikologi Klinis, 3(1), 7–14. https://doi.org/10.24912/jmmpk.v3i1.24786
24. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as The Source of Learning and Development. Prentice Hall, Inc., 1984. https://doi.org/10.1016/B978-0-7506-7223-8.50017-4
25. Lickona, T. (2012). Mendidik Untuk Membentuk Karakter; Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Bertanggungjawab (U. Wahyudin & Suryani, Eds.; 1st ed., Vol. 1). Bumi AKsara. https://www.google.co.id/books/edition/Mendidik_Untuk_Membentuk_Karakter/LT6AEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=Lickona,+Thomas.+Mendidik+Untuk+Membentuk+Karakter:+BagaimanaSekolah+dapat+Memberikan+Pendidikan+Sikap+Hormat+dan+Bertanggung+Jawab&pg=PR6&printsec=frontcover
26. Lickona, T. (2018). Educating for Character. Bantam Book. https://books.google.co.id/books?id=3ihXEAAAQBAJ&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
27. Ma’arif, A. S. (2022). Implementasi Pendidikan Islam Multikultural sebagai Basis Pembentukan karakter Santri (Studi Fenomenologi di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang) [Disertasi, Universitas Islam Malang]. https://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/5549
28. Mahdalena, I., Alfarizi, B., Ramadhan, S., Yunita, G., Atharizz, N. F., & Rizkyanfi, M. W. (2023). Pembentukan Karakter Melalui Partisipasi dalam Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(1), 36–42. https://doi.org/10.36728/jis.v24i1.3216
29. Maulina, B., & Sari, D. R. (2018). Derajat Stres Mahasiswa Baru Fakultas Kedokteran Ditinjau Dari Tingkat Penyesuaian Diri Terhadap Tuntutan Akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 1. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4753
30. Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif: Vol. cetakan 36 (edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
31. Moustakas, C. E. (1994). Phenomenological Research Methods. SAGE.
32. Napsiyah, S., Fazrha Bunga Arcadia, R., Fadillah Syafa’at, D., Putri Puspita, F., Naufal Ardiansyah, M., & Rifa Amalia, R. (2023). Peran Mahasiswa Sebagai Agent Of Change Dalam Mengembangkan Potensi Pemuda Di Kampung Krajan Desa Simpang. Jurnal Kesejahteraan Dan Pelayanan Sosial, 4(2), 182–196. https://doi.org/10.52423/jkps.v4i2.18
33. Nazifah, L. (2020). Sosialisasi Nilai-nilai Dasar Anti Korupsi kepada Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Jakarta. Losari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 19–24. https://doi.org/10.53860/losari.v2i1.20
34. Nurhakim, M. (2018). Islamic Education Based on Multiculturalism through Experiential Learning Approach at University of Muhammadiyah Malang. 5th International Conference on Community Development (AMCA 2018) , 657–660. https://www.researchgate.net/publication/327898592_Islamic_Education_Based_in_Multiculturalism_Through_Experiential_Learning_Approach_at_University_of_Muhammadiyah_Malang/fulltext/5bac370192851ca9ed29245a/Islamic-Education-Based-in-Multiculturalism-Through-Experiential-Learning-Approach-at-University-of-Muhammadiyah-Malang.pdf
35. Nurngain, A., & Imron, A. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menjaga Kesehatan Mental Bagi Mahasiswa. PARAMUROBI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 264–278. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.7235
36. Nurpratiwi, H. (2021). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. Jipsindo, 8(1), 29–43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954
37. Pertiwi, A. D., Septian, R. N., Ashifa, R., & Prihantini, P. (2021). Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter: Urgensi Organisasi Kemahasiswaan pada Generasi Digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 107–115. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202
38. Puspita, A. M. I., Al Ghony, A. E., Paramita, M. R., Albahri, N. M., Ayu, M. N., & Gumilar, G. P. D. (2024). Optimalisasi Peran Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Kepedulian Sosial di Kalangan Mahasiswa. GARUDA, 2(2), 146–155. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i2.3216
39. Qasimi (Al), M. J. S. (1995). Mau’izhatul Mu’minin min Ihya’ Ulumuddin. Dar al-kutub al-Ilmiyyah.
40. Rahman, M., & Dartim. (2023). Peran Kegiatan Kepanduan Hizbul Wathan Dalam membentuk karakter Pemimpin Islami di Hizbulwathan Kafilah Penuntun Moh. Djazman UMS [Tesis]. In UMS. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
41. Setyowati, L., Sholihah, N. M., & Aini, N. (2020). Pengaruh Program Pembentukan Kepribadian dan Kepemimpinan (P2KK) terhadap Soft Skill Mahasiswa. Jurnal Ners Dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery), 7(2), 276–284. https://doi.org/10.26699/jnk.v7i2.art.p276-284
42. Siregar, A. P. (2023). Terapi Pola Asuh Islami Dalam Memperkuat Karakter Remaja Stroberi (Strawberry Generation). Al-Murabbi, 1(1), 47–59. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.130
43. Sitorus, N., Sianipar, V. M., Sianipar, E. O., Marbun, F., & Sihotang, C. J. A. D. (2023). Adaptasi Fenomena Culture Shock Pada Mahasiswa PMM di Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(Vol. 4 No. 2 (2023)), 2590–2595. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.14569
44. Soleh, N., Fajriah, F., & Rahman, F. (2024). Kontribusi Mahasiswa dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia dan Mewujudkan Visi Indonesia Emas 2045. Journal of Smart Education and Learning, 1(1), 22–28. https://doi.org/10.53088/jsel.v1i1.978
45. Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (S. Y. Suryandari, Ed.; 3rd ed.). Alfabeta.
46. Sukino, S., Handini, A., & Wara‎, A. (2021). Pengembangan Sikap Religius Pada Anggota Resimen Mahasiswa (MENWA) Mahapura IAIN Pontianak. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 134–162. https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.1.134-162
47. Sunardi, S., Ruhyanudin, F., & Nadia. (2022). The influence of personality and leadership formation program (P2KK) on soft skills of students of the Faculty of Health Sciences (FIKES) University of Muhammadiyah Malang. Jurnal Keperawatan, 13(2). https://doi.org/10.22219/jk.v13i2.19323
48. Utami, S. G. A., & Najicha, F. U. (2022). Kontribusi Mahasiswa Sebagai Agent of Change Dalam Penerapan Nilai-Nilai Pancasila pada Kehidupan Bermasyarakat. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(3), 96–101. https://doi.org/10.56393/decive.v2i3.591